موضوع: بررسی رابطه مزاحمت های سایبری با آسیب پذیری روانی و افکار خودکشی در دانشجویان دختر و پسر
چکیده:
هدف این پژوهش، بررسی رابطۀ مزاحمت های سایبری با آسیب پذیری روانی و افکار خودکشی، در دانشجویان دختر و پسر بود. روش پژوهش از نوع همبستگی است. نمونۀ مورد مطالعه، 120 نفر بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای در سال تحصیلی 95-96 از بین دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه لرستان انتخاب شده و در این پژوهش شرکت کردند. برای جمع آوری اطالعات از پرسشنامه های اطالعات جمعیت شناختی، آسیب پذیری روانی، افکار خودکشی و مزاحمت سایبری استفاده شد. داده های جمع آوری شده نیز با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و z فیشر تحلیل شد. نتایج نشان داد، در میزان همبستگی نمرۀ کلی افکار خودکشی با زیرمؤلفه های مزاحمت سایبری (قلدری و قربانی) بین دو گروه، تفاوت معنی داری وجود دارد و همچنین بین دو گروه، در متغیرهای آمادگی برای خودکشی با قربانی و تمایل به خودکشی واقعی با قلدری، تفاوت معنی داری وجود دارد. درمجموع، نتایج این پژوهش نشان میدهد که ممکن است مزاحمت های سایبری، افکار خودکشی و آسیب پذیری روانی را به دنبال داشته باشد و میزان افکار خودکشی در بین دختران نسبت به پسران تفاوت معنی داری دارد؛ بنابراین مزاحمت سایبری میتواند یک عامل خطر بین فردی باشد که در افزایش احتمال افکار مرتبط با خودکشی به ویژه در دانشجویان نقش دارد.
واژگان کلیدی: آسیب پذیری روانی، افکار خودکشی، مزاحمت سایبری
Relationships among Cyberbullying, psychological vulnerability and suicidal thoughts in female and male students
Abstracts
The aim of this study was to examine the relationship cyberbullying with psychological vulnerability and suicidal thoughts in female and male students. The method of the research was correlational. The population included the Lorestan University of medical sciences students in 2016-2017. Totally, 120 subjects were selected by the random stratified sampling method. All of them completed the questionnaires included demographic information, psychological vulnerability, suicidal thoughts and cyberbullying. Data were analyzed by Pearson correlation and Fisher Z with Assistance SPSS-20 software. Girls had more suicidal thoughts than boys. The results showed that there is a significant difference between the two groups in the correlation between the general score and the subjective components of cyberbullying (bullying and victimization). There is also a significant difference between the two groups in the variables of willingness to commit suicide with the victim and the desire for suicide with bullying. it could be argued that cyber harassment increases psychological vulnerability which was activated suicidal thoughts in university students. Thus, cyberbullying would be considered as a new interpersonal factor which may have a role in suicide thought among university students
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.