نفش باورهای خودکارآمدی در موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یکی از اساسی ترین نیازهای انسان، نیاز به موفقیت است. در هر نظام آموزشی، موفقیت و پیشرفت تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های توسعة فعالیتهای علمی و آموزشی محسوب میشود. موفقیت تحصیلی به عوامل مختلفی بستگی دارد که بررسی این عوامل و تعیین میزان سهم و نقش هر کدام در موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به تعیین راه کارهایی برای شناخت عوامل مؤثر در موفقیت و پیشگیری از اُفت تحصیلی منجر می شود. بر همین اساس، بررسی عوامل موثر بر موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از ضرورت و اهمیت خاصی برخوردار است و می تواند گامی به سوی توسعة پایدار تلقی شود. یکی از عوامل مؤثر بر موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باورهای خودکارآمدی آنان است. براساس شواهد پژوهشی، باورهای خودکارآمدی به عنوان یک متغیر پیش بینی کنندة قوی در پیشرفت و موفقیت تحصیلی تلقی می مشاوران و مسئولان آموزشی میتوانند با شناخت بیشتر دانش ، شود .معلمان آموزان و با تدوین برنامه های آموزشی کارآمد و مؤثر به آنهایی که دارای باورهای خودکارآمدی ضعیف کمک کنند و از این طریق منجر به ارتقای سطح موفقیت و پیشرفت تحصیلی ،هستند شان شوند .با توجه به اهمیت باورهای خودکارآمدی در عملکرد افراد، پژوهش حاضر درصدد آن است تا به بررسی نقش باورهای خودکارآمدی بر موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بپردازد.