مبانی نظری و پیشینه پژوهش روش های نوین تدریس
روش در مقابل واژه‌ی لاتینی «متد» به کار می‌رود و واژه‌ی متد در فرهنگ فارسی «معین» و فرهنگ انگلیسی به فارسی «آریانپور» به: روش، شیوه، راه، طریقه، طرز، اسلوب معنی شده است. به‌طورکلی «راه انجام دادن هر کاری» را روش گویند. روش تدریس نیز عبارت از راه منظم، باقاعده و منطقی برای ارائه درس است.
- 52 صفحه
- نوع فایل به صورت WORD
- رفرنس دهی استاندارد
- منابع فارسی و انگلیسی
- ارجاع و پاورقی استاندارد
این پیشینه پژوهش شامل مباحث زیر می‌باشد:
- تعریف روش
- تقسیم‌بندی روش تدریس
- روش‌های نوین تدریس
- روش کارگاهی
- روش تدریس کارگاهی
- الگوی دریافت مفهوم
- الگوی تفکر استقرایی
- الگوی آموزش کاوشگری
- الگوی پیش سازمان دهنـــده
- الگوی یادسپاری
- الگوی رشد عقلی
- الگوی کاوشگری علمی
- الگوی تدریس غیرمستقیم
- الگوی بدایع پردازی
- الگوی آگاهی یابی
- الگوی دیدار در کلاس درس
- الگوی پژوهش گروهی
- الگوی آموزش آزمایشگاهی
- الگوی کاوشگری علوم اجتماعی
- لگوی یادگیری در حد تسلط آموزش مستقیـــم
- الگوی آموزش برای رشد مفهوم و مهارت
- روش ایفای نقش
- تعریف آموزش
- ادغام روش‌ها، بهترین الگوی آموزش
- توسعه روش‌های تدریس
- یادگیری استدلالی
برای دریافت پرسشنامه رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد کلیک کنید.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.