اثربخشی پروتکل آموزشی والد-محور فرنکلین بر اختلالات پردازشی، مهارت‌های سازماندهی، کارکردهای اجرایی و حافظه کودکان ۸-۶ ساله دارای اختلال یادگیری مبتنی بر زبان

اخیرا مقاله‌ای از بنده چاپ شده است که در آن تاثیر رابطه والد-فرزند بر بهبود نشانه‌های اختلال یادگیری به ویژه در زمینه نقایص در پردازش شنیداری و دیداری، کاکردهای اجرایی، حافظه و مهارت های سازماندهی کودکان بررسی شده است و نشان داده شده که بهبود روابط والد-فرزند می تواند تا حد زیادی منجر به بهبود نشانه ها و پیشرفت کودک شود.

https://jld.uma.ac.ir/article_3619.html