تست درمان اختلالات یادگیری
اختلال یادگیری، طیف وسیعی از مشکلات را همراه با خود دارد. افرادی که به این اختلال دچار هستند هوش کم تری نسبت به افراد عادی ندارند. بلکه مغز آن ها در نحوه دریافت و تجزیه و تحلیل اطلاعات کمی کند تر است و مانند افراد عادی عمل نمی کند. کودکان و نوجوانانی که دچار ناتوانی در یادگیری هستند، قادر به درک آنچه می بینند یا می شنوند نیستند. متاسفانه در کشور ما به دلیل عدم توجه به رشد کودک، اختلالات یادگیری بسیار شایع است. در زمینه تشخیص و درمان اختلالات یادگیری می توانید از مشاوره کودک کمک بگیرید.
اختلال یادگیری و پیامد های آن
متاسفانه بیشتر دانش آموزانی که با مشکل اختلالات یادگیری دست و پنجه نرم می کنند، با عنوان هایی مانند کودن، کم ذهن، عقب مانده و امثال آن، روبه رو می شوند که هیچ کدام از آن ها درست نیست. افرادی که به این اختلال مبتلا هستند، به دلیل ناتوانی در یادگیری هر موضوعی، اغلب با شکست های پی در پی، سرزنش و تحقیر دیگران و کاهش عزت نفس مواجه می شوند و سلامت روان فرد را به خطر می اندازد.
کودکی که در محیط مهد کودک و مدرسه احساس می کند که نمی تواند پا به پای کودکان دیگر حرکت کند، کم کم خود را از آن ها جدا کرده و دچار گوشه گیری می گردد. آسیب هایی که از طرف دیگران و جامعه بر این کودکان وارد است، می تواند منجر به ترک تحصیل و افسرده شدن کودک شود، که در سنین بزرگسالی می تواند به سبب این عقده ها و تنش ها، دست به کار های خطرناکی بزند.
تفاوت بیش فعالی و اختلال یادگیری
حدود ۶.۴ میلیون کودک در سراسر جهان به بیش فعالی مبتلا هستند. بعضی از کودکان بیش فعال قادر به تمرکز و توجه به دروس نیستند. پس نباید این دو مورد را با هم اشتباه گرفت. اگر کودکی بیش فعال است، اول باید بیش فعالی او را درمان کرد. یا کودکانی که در مدارسی آموزش می بینند که زبان آن مدرسه با زبان مادری اش یکسان نیست، عدم پیشرفت تحصیلی او به معنای اختلال در یادگیری نیست.
برای کسب اطلاع بیش تر در زمینه بیش فعالی کلیک کنید.
کودکان مبتلا به اختلال یادگیری
- از نظر عاطفی و سازگاری نرمال هستند.
- از نظر بینایی، شنوایی و مغزی سالم هستند.
- از نظر هوشی در سطح متوسط یا بالاتر از متوسط هستند.
- تنها در یک یا چند درس دچار مشکل یادگیری هستند نه همه دروس.
بعضی از افراد تصور می کنند که این اختلال در یادگیری فقط مربوط به مسائل تحصیلی است. اما این باور کاملا غلط است و می تواند در بعضی از موارد مانند: هماهنگی حرکتی، مدیریت زمان، توجه و تمرکز، مهارت های سازمانی، سرعت پردازش، مهارت های اجتماعی که برای دوست یابی و حفظ روابط مهم است، بلوغ عاطفی، حافظه، قدرت بیان و هم چنین با مشکلات متعددی روبرو شوند.
انواع اختلالات یادگیری
اختلال یادگیری هم مانند بسیاری از بیماری های دیگر انواعی دارد. با دانستن نوع این اختلال، بهتر می توان به فرد بیمار کمک کرد.
- اختلال در حرف زدن و استفاده صحیح و به جا از کلمات
- اختلال در استدلال آنچه که دیده و شنیده است
- اختلال محاسباتی مانند محاسبه ی ریاضی و فیزیک
- اختلال در نوشتن
- اختلال در خواندن
برای مشاهده پاورپوینت اختلال یادگیری کلیک کنید.
نمونه هایی از اختلال یادگیری در افراد بسیار موفق
والدین کودکانی که به اختلال یادگیری دچار هستند، بسیار نگران فرزندشان هستند که نکند در آینده هم نتواند هیچ چیز را یاد بگیرد و تا آخر عمرش مانند یک معلول ذهنی عمل کند. اما ما در این جا نمونه هایی را داریم که می تواند به شما دلگرمی بدهد.
1. آگوست رودین
آگوست رودین، مجسمه ساز بزرگ فرانسوی به عنوان بدترین دانش آموز مدرسه شناخته شده بود. معلمش او را در کودکی بسیار کودن و غیر قابل آموزش تشخیص داد و به والدینش توصیه کرد برای تحصیل او اصرار نکنند. زیرا اصلا در حوزه ی درس موفقیت و پیشرفتی ندارد و او را به دنبال کار بفرستند، پدر و مادر آگوست حتی تردید داشتند که او بتواند به کاری ساده مشغول شود و زندگی مستقلی را اداره کند.
2. توماس ادیسون
توماس ادیسون، مخترع و نابغه آمریکایی، در دوران کودکی، غیرطبیعی و گیج معرفی می شد و متاسفانه پدرش دائما او را احمق صدا میزد. توماس در دفترچه خاطراتش نوشته است که هرگز قادر به پیشرفت تحصیلی در مدرسه نبود و غالبا از جمله نفرات آخر کلاس بوده است که هیچ گاه به درس معلم گوش نمی داده است.
3. آلبرت انیشتین
آلبرت انیشتین، نابغه ریاضی و فیزیک کوانتومی تا سن 3 سالگی صحبت نکرد و تا سن 7 سالگی برای بیان هر جمله حتی جملات پیش پا افتاده به کلمات آن جمله فکر می کرد و سپس با فرمول بندی و ترکیب کلمات، جمله را آرام با خود تکرار می کرد. انجام تکلیف مدرسه برای او دشوار بود و توانایی یادگیری هیچ یک از درس ها را نداشت به طوری که حتی یکی از معلمانش گفته بود که به درد هیچ کاری نمی خورد.
4. افراد بزرگ دیگری که به اختلال یادگیری دچار بودند
- الکساندر گراهام بل ( مخترع تلفن )
- لئوناردو داوینچی ( هنرمند )
- وایت دیسنی ( هنرمند )
- مایکل فارادی ( دانشمند )
- جیمز کلرک ( دانشمند )
- ریچارد برانسون ( تاجر بیلیونر )
- آگاتا کریستی ( مشهورترین نویسنده و نابغه نوشتن رمان های مرموز )
- تام کروز ( بازیگر معروف آمریکایی )
- بتهوون ( نابغه موسیقی )
- موزارت ( نابغه موسیقی )
- هانس کریستین اندرسون ( نویسنده معروف )
کودکان دارای اختلال یادگیری می توانند تبدیل به آدم های موفقی شوند؛ فقط باید از یک روانشناس یا مشاور کمک بگیرید.
علائم اختلال یادگیری
هیچ آزمایشی وجود ندارد که به طور ویژه بتواند این اختلال را تشخیص دهد، بنابراین تشخیص این اختلال کمی سخت و دشوار است. زیرا علائم و نشانه هایش شباهت های بسیاری با برخی از بیماری های دیگر دارد. ما در این مقاله مهم ترین علائم این بیماری را آورده ایم. در صورتی که فرد بیمار به بیش از 5 مورد زیر گرفتار بود، به احتمال زیاد گرفتار این اختلال شده است و لازم است که حتما به پزشک متخصص مراجعه شود.
- اختلال در یادگیری مفاهیم و معانی اعداد
- روخوانی دشوار، کند و نادرست کلمات
- مقاومت در انجام تکالیف در زمان خود
- ناتوانی در درک معنی کلمات
- داشتن مشکل در هجی کردن کلمات
- تفاوت اساسی بین توانایی بالقوه و بالفعل
- اختلال در درک زمان، موقعیت و شرایط
- عدم تمرکز و حواس پرتی
- تحمل کم، اضطراب و استرس
- وابستگی به والدین و پرخاشگری
- مشکلات رفتاری در کلاس درس
- مشکل داشتن در یافتن واژه ی مناسب
- دامنه ی توجه بسیار کوتاه
- مشکل داشتن در فهمیدن و پیروی کردن از دستورالعمل ها
- احساس ناامیدی، بی لیاقتی و کم جراتی
- عدم توانایی در یادآوری چیزهایی که قبلا به او گفته و یاد داده شده است
- هنگام خواندن به جای اینکه چشم هایشان را حرکت دهند، سرشان را حرکت می دهند
- به نقطه گذاری ها توجه ندارند و از توجه کردن به معنی کلمات غافل اند
- کلمه به کلمه می خوانند
- بد خط نوشتن و ناتوانی در نوشتن کلمات بطور صحیح و خوانا
- ضعف هماهنگی در راه رفتن، ورزش کردن یا مهارت های ساده
- شرایط روحی نامناسب در خانواده
- گم کردن مکرر وسایل شخصی
- عدم توانایی در محاسبات ریاضی ساده
- عدم پرداختن به یادگیری های زبان شفاهی
عواملی که باعث ابتلا به اختلال یادگیری می شوند
متاسفانه دلایل دقیقی وجود ندارد که بتوان اثبات کرد که این اختلال صرفا به این دلیل است. اما بعضی از دلایل محیطی می تواند روی این قضیه تاثیر گذار باشد.
- تدریس ناکافی و نادرست توسط معلمان در مدرسه
- سطح پایین تغذیه و بهداشت کودک
- توقعات بیش از اندازه بالا یا پایین معلمان
- عدم توانایی معلم در انتقال درست مفاهیم
- فقر
- عوامل ژنتیکی
- نرسیدن اکسیژن کافی به مغز در زمان زایمان
- محیط خانوادگی، که برای موفقیت در مدرسه به آن ها فشار می آورند و نگرش منفی افراطی به عملکرد مدرسه دارند
- ضعف در برنامه ریزی و طرح های آموزشی
- عوامل بیوشیمیایی که به دلیل اختلالات متابولیکی اتفاق می افتند. مثل هایپوگلیسمی، کم کاری تیروئید و…
- آسیب مغزی کودک به دلیل وارد شدن ضربه به سر، سقوط از ارتفاع و …
- عدم فعالیت های برانگیزنده
- عدم آموزش مهارت های اجتماعی، یادگیری و حرکتی
درمان اختلال یادگیری
این اختلال هم مانند سایر اختلالات روانی درمان دارد. که البته قبل از انجام کار خودسرانه حتما لازم است که با روان شناس و روان پزشک متخصص صحبت کنید. کودکان مبتلا به این اختلال، با کار درمانی ذهنی و برنامه ریزی صحیح می توانند به حالت عادی خود بازگردند و مانند دیگر افراد، در دریافت اطلاعات ذهنشان به خوبی عمل کند.
راه حل هایی برای درمان اختلال یادگیری
- کودک را تشویق می کنیم که درباره خودش، خاطرات مدرسه و آنچه مورد علاقه اش است، صحبت کند.
- با اعطای مسئولیت های مناسب با سن کودک، حس استقلال و اعتماد به نفس را در کودک تقویت می کنیم.
- به کودک در مطالعه کتاب و روزنامه کمک می کنیم.
- به وسیله متخصصین چشم و گوش از سلامت کامل کودک مطمئن می شویم.
- فضایی آرام و بدون تشویش را برای کودک در خانه فراهم می کنیم تا شما هم به کارهای روزمره خود برسید.
- مهم تر از همه صبور باشید و هیچ گاه از کوره در نروید و بخاطر کار ها و اشتباهاتی که کنترلش دست خود کودک نیست به هیچ عنوان او را سرزنش نکنید.
- تسلط، واج شناسی و آوا شناسی را به کودک خود آموزش دهید
- حامی فرزندتان باشید. مشکل در خواندن ممکن است بر عزت نفس فرزند شما تأثیر بگذارد. حتماً به او ابراز عشق و محبت کنید. در همه شرایط از او پشتیبانی کنید. فرزند خود را با ستایش استعدادها و نقاط قوتش در درس و بازی تشویق کنید.
- برای کمک به فرزند خود در خانه مکانی تمیز و ساکت و منظم را فراهم کنید تا بتواند درس بخواند. هم چنین اطمینان حاصل کنید که کودک شما به اندازه کافی استراحت می کند و وعده های غذایی سالم دارد.
تست اختلال یادگیری
در اینجا ما پرسشنامه ای برای اختلال یادگیری داریم. لطفا با دقت تمامی سوالات را خوانده و جوابات را نسبت به عکس العمل های اخیر و معمول فرزندتان انتخاب کنید. برای صحت تست، هیچ سوالی را خالی نگذارید.
1.در کار ها ناشی و دست و پا چلفتی به نظر می رسد. چیز ها را می ریزد، می اندازد یا با آنها برخورد می کند.
بله
خیر
2.در بازی ها یا کار هایی که نیاز به هماهنگی دست و چشم است، مشکل دارد. مثلا یاد گرفتن بسکتبال، پیانو و..
بله
خیر
3.در بستن دکمه ، زیپ ، قلاب کمربند و گره زدن بند کفش مشکل دارد.
بله
خیر
4.کاردستی هایی که میسازد نسبت به سن و سالش پایین تر است.
بله
خیر
5.توانایی اش در نوشتن یا رنگ آمیزی ( در بین خطوط ) پایین تر است.
بله
خیر
6.در استفاده از قطعات ریز که احتیاج به دقت و ظرافت دارد ناتوان است. مانند بازی لگو، پازل، قیچی کردن و..
بله
خیر
7.نوشتن و نقاشی کردن را دوست ندارد.
بله
خیر
8.در تنظیم صدایش مشکل دارد. بسیار آهسته یا بسیار بلند صحبت می کند.
بله
خیر
9.در گفتن نام اشیا یا افراد مشکل دارد.
بله
خیر
10.در صحبت کردن درمورد یک موضوع مشکل دارد.
بله
خیر
11.در صحبت کردن از کلمات اختراعی خود استفاده می کند.
بله
خیر
12.در بازگویی چیزی که درست همان موقع گفته شده است مشکل دارد.
بله
خیر
13.از زبانی مبهم و غیر دقیق استفاده می کند و دامنه لغات محدودی دارد.
بله
خیر
14.آرام و با توقف صحبت می کند و از صداهای اضافی مانند ام، آآ، زیاد استفاده می کند.
بله
خیر
15.در دستور زبان محاوره ای ضعیف است و از واژه ها به شکل نادرستی استفاده میکند. ( مانند استفاده نا درست از قید، صفت و… )
بله
خیر
16.تلفظ اشتباه زیاد دارد.
بله
خیر
17.واژه هایی که صدای مشابهی دارند را با هم اشتباه می کند. مانند ( سود ) و ( زود )
بله
خیر
18.لغزش زبانی زیاد دارد ( استفاده از کلمات ناملموس ) . از واژه ها و ضرب المثل ها نابجا استفاده میکند.
بله
خیر
19.در قافیه ( گفتن کلماتی که آخرشان یک صدا است ) مشکل دارد.
بله
خیر
20.به کتاب و داستان علاقه ای ندارد.
بله
خیر
21.در انجام دستورالعمل ها ناتوان است.
بله
خیر
22.در فهم ضرب المثل ها، اصطلاحات و معانی عامیانه واژه ها مشکل دارد.
بله
خیر
23.در مهارت های عملی محاوره ( مانند در نظر گرفتن میزان اطلاعات شنونده و استنتاج علائم کلامی و غیر کلامی ) مشکل دارد.
بله
خیر
24.در خواندن اعداد و حروفی که شکل مشابه دارند، اشتباه میکند.
بله
خیر
25.در شناسایی مجدد و یادآوری کلماتی که قبلا خوانده است و می شناسد مشکل دارد.
بله
خیر
26.هنگام خواندن مکررا جای خواندن را گم میکند.
بله
خیر
27.واژه هایی که ظاهر مشابه دارند را با هم اشتباه میکند.
بله
خیر
28.برخی کلمات را وارونه میخواند.
بله
خیر
29.حافظه ضعیفی در به یاد سپاری واژه ها دارد.
بله
خیر
30.در یادگیری خواندن مشکل زیادی دارد.
بله
خیر
31.در نامیدن حروف مشکل دارد.
بله
خیر
32.در ارتباط دادن شکل حروف با صداهایشان، تشخیص تفاوت بین صداهای حروف و یا ترکیب کردن صداها در کلمات مشکل دارد.
بله
خیر
33.در خواندن واژه های جدید بیشتر از حدس زدن استفاده میکند.
بله
خیر
34.سرعت خواندنش کند است.
بله
خیر
35.در هنگام خواندن برخی کلمات را جا می اندازد یا با کلمات دیگر جایگزین می کند.
بله
خیر
36.در به یاد داشتن واژه های جدید ضعیف است.
بله
خیر
37.خواندن را دوست ندارد و از آن اجتناب می کند یا با بی میلی می خواند.
بله
خیر
38.نوشتن را دوست ندارد و از آن می کند.
بله
خیر
39.در یادگیری نوشتن تاخیر دارد.
بله
خیر
40.دست خط نامناسب و ناخوانا دارد، زیاد از خط بیرون می زند و چیز هایی که نوشته است را پاک میکند.
بله
خیر
41.در بخاطر سپاری حروف و اعداد مشکل دارد.
بله
خیر
42.مکررا حروف، اعداد و نماد ها را وارونه می نویسد.
بله
خیر
43.در هنگام نوشتن، فاصله بین حروف و کلمات را رعایت نمی کند و نمی تواند روی یک خط مستقیم بنویسد.
بله
خیر
44.در رونویسی مشکل دارد. حروف و اعداد شبیه به هم را اشتباه می کند.
بله
خیر
45.در دیکته نویسی ضعیف است. یک کلمه را در جا های مختلف به شکل های متفاوتی می نویسد.
بله
خیر
46.در تصحیح نوشته هایش مشکل دارد. ( مثلا نمی تواند اشتباه های املاء خودش را تصحیح کند. )
بله
خیر
47.در شمارش ساده مشکل دارد و ارتباط یک نماد اعداد با اشیا برایش مشکل است.
بله
خیر
48.در یادگیری و تسلط به اعداد مشکل دارد.
بله
خیر
49.در یادگیری و به خاطر سپاری جمع و تفریق ساده مشکل دارد.
بله
خیر
50.در شمارش پله ای مشکل دارد. ( دوتا دوتا، چهارتا چهارتا … )
بله
خیر
51.در حدس زدن کمیت و ارزش چیز ها مشکل دارد. مانند حدس زدن وزن، طول یا حجم یک چیز
بله
خیر
52.در مقایسه کردن مشکل دارد. مانند بیشتر از، کم تر از.
بله
خیر
53.در بیان وقت مشکل دارد.
بله
خیر
54.در درک گذشت زمان مشکل دارد.
بله
خیر
55.هیجانات و احساسات دیگران را درک نمیکند. ممکن است چیز نامناسبی به کسی بگوید.
بله
خیر
56.ممکن است به درستی متوجه مسخره کردن یا اذیت کردن دیگران نشود یا به آن ها واکنش نشان ندهد.
بله
خیر
57.در پیوستن به جمع همسالان یا بودن با آنها و داشتن رابطه مثبت مشکل دارد.
بله
خیر
58.هنگامی که خسته می شود نمی تواند خودش را کنترل کند.
بله
خیر
59.در کنار آمدن با فشار های ناشی از دیگران، خجالت و چالش های غیر منتظره، مشکل دارد.
بله
خیر
60.در حفظ و تداوم توجه به هنگام انجام کار ها و فعالیت ها مشکل دارد.
بله
خیر
61.در اجرای دستور العمل ها مشکل دارد و در پایان رساندن تکالیف مدرسه و کار های روزمره ناتوان است.
بله
خیر
62.فعالیت هایی که نیازمند تلاش ذهنی مداوم است را دوست ندارد یا از آنها اجتناب می کند.
بله
خیر
63.وسایل و مواد لازم برای انجام تکالیف و کار های روزمره را مکررا گم می کند. مانند اسباب بازی، مداد، کتاب …
بله
خیر
64.محرک های خارجی حواسش را به راحتی پرت می کنند.
بله
خیر
65.در فعالیت های روزمره فراموشکار است.
بله
خیر
66.در سازماندهی و نظم دادن به کار های روزانه و فعالیت ها مشکل دارد.
بله
خیر
67.در تشخیص جهت های چپ و راست مشکل دارد.
بله
خیر
68.در بیشتر مواقع وسایل را گم می کند.
بله
خیر
69.در یادگیری بازی های جدید و تنظیم پازل، کند است.
بله
خیر
70.عملکردش در انجام تکالیف و فعالیت ها از روزی به روز دیگر متفاوت است.
بله
خیر
در صورتی که بیش از 20 جواب مثبت داشتید، بهتر است که هرچه سریع تر به پزشک متخصص مراجعه کنید. با فرزندتان صحبت کنید و برایش کامل توضیح دهید که اختلال در خواندن چیست و این لزوما فقط برای او نیست. هر چه فرزند شما این مسئله را بهتر بشناسد، بهتر خواهد توانست با آن مقابله کند.
سوالات متداول
1. اختلال یادگیری چگونه تشخیص داده می شود؟
اگر فرزند شما در خواندن، نوشتن، انجام محاسبات ریاضی و فیزیک و… مشکلات متفاوت و بیش تری از هم سن و سالان خودش دارد، حتما باید به روانپزشک کودک، روانشناس بالینی، یا گفتار درمانگر مراجعه کنید.
2. ناتوانی در یادگیری را می توان درمان کرد؟
بله، اگر در دوران رشد، هرچه کودک کوچ کتر باشد، متوجه اختلال یادگیری در او شوید با مراجعه به پزشک متخصص و انجام سایر فعالیت های آموزشی و روانشناسی می توانید مشکل ناتوانی یادگیری را در فرزندتان تا حد زیادی برطرف کنید.
3. اختلال یادگیری چه مشکلاتی را با خود همراه دارد؟
مهارت زبانی ( درک اصطلاح های ریاضی و تبدیل مسائل نوشتاری به نمادهای ریاضی )
مهارت های ادراکی ( شناسایی درک نمادها و مرتب سازی مجموعه ی اعداد )
مهارت های ریاضی ( توانایی انجام چهار عمل اصلی )
مهارت های توجه ( کپی کردن درست اشکال و مشاهده ی درست نمادهای عملیاتی )
4. در صورتی که این علائم را در فرزندمان مشاهده کردیم نزد چه پزشک متخصصی برویم؟
بینایی سنجی – شنوایی سنجی – متخصص مغز و اعصاب – متخصص سیستم عصبی مرکزی و رفتاری – متخصص رشد و پرورش کودکان – روان شناس بالینی – کار درمانگر. برای درمان می توانید از مشاوره تلفنی مرکز حامی کمک بگیرید. برای کسب اطلاع بیش تر در زمینه مشاوره تلفنی کلیک کنید.
