کسب مهارت های زندگی به روش مونته سوری

کسب مهارت های زندگی به روش مونته سوری

روشی برای آموزش که مبتنی بر یادگیری عملی، فعالیت خودگردان و بازی مشارکتی است به روش مونته سوری نامیده می‌شود. در این روش آموزشی کودکان در یادگیری خود انتخابات خلاقانه انجام می‌دهند در صورتی که کلاس و معلم ماهر و آموزش دیده برای هدایت روند آموزش فعالبت‌های متناسب با سن ارائه می‌کنند. کودکان به شکل جداگانه در گروه‌ها کار می‌کنند تا به دانش جهان دست پیدا کنند. با استفاده از این روش حداکثر پتانسیل خود را توسعه می‌دهند. در ادامه به کسب مهارت های زندگی به روش مونته سوری می‌پردازیم.

ایده ی پیدایش روش مونته سوری

دکتر ماریا مونته سوری کشف کرد که یادگیری تجربی در نوع خاصی از کلاس ها به درک عمیق تری از زبان ، ریاضیات ، علوم ، موسیقی، تعاملات اجتماعی و فرآیند اجتماعی شدن کودک منجر می شود. در کلاس های مونته سوری هرماده، جنبه ای از رشد کودک را پشتیبانی می‌کند. بین علایق کودک و فعالیت های موجود تطابق ایجاد می‌شود. کودکان می توانند از طریق تجربه خود و با سرعت یادگیری مختص خود یادگیری را ادامه دهند. آنها در هر لحظه به کنجکاوی های طبیعی که در همه انسان‌ها وجود دارد، می‌توانند پاسخ دهند که همین مورد یک پایه محکمی برای یادگیری همیشگی به وجود می‌آورد. همه این یافته ها روش مونته را ایجاد کرد.

ماریا مونته سوری که بود؟

دکتر ماریا مونته سوری (۱۹۵۲ – ۱۸۷۰) یک پزشک و انسان شناس ایتالیایی بود که زندگی خود را وقف درک چگونگی رشد کودکان از نظر اجتماعی ، فکری ، جسمی و معنوی کرد. وی با مشاهده دقیق کودکان در سراسر جهان ، الگوهای جهانی توسعه را کشف کرد که در همه ی کودکان صرف نظر از فرهنگ آنها یا دوره ای که در آن زندگی می کنند ، یافت می شود. دکتر مونته سوری یکی از اولین زنانی بود که به عنوان پزشک در ایتالیا دیپلم گرفت. به دنبال علاقه به رشد انسانی ، در کلینیکی برای کودکان مبتلا به بیماری های روانی فعالیت کرد.

مجموعه ای از اصول مورد استفاده در محیط “مونته سوری” طی سالهای زیادی توسط دکتر ماریا مونته سوری و همكارانش طراحی شده است. نمایشی فیزیكی از مفاهیم و مهارتهایی را ایجاد می كند كه كودكان در دوره عادی رشد خود انگیزه ی کافی برای یادگیری را پیدا می کنند.

رویکرد کلی روش مونته سوری

در قرن گذشته به وسیله مجموعه متنوعی از فرهنگ‌ها این روش اجرا شد و در آموزش رویکرد موفق‌آمیزی محسوب می‌شود. این روش یک رویکرد کودک محور است. . در روش مونته سوری کودکان را به یادگیری با سرعت خاص و استقلال تشویق می‌کنند. با پیاده سازی این روش، به کنجکاوی طبیعی کودکان احترام گذاشته و بازی کودکان را کار می‌دانند.

برای این منظور، تأكید بر این است كه به بچه ها اجازه داده شود از اشتباهات خودشان بیاموزند. بفهمند كه چطور می توانند كارها را به تنهایی انجام دهند. نه اینكه به بزرگسالان تکیه كنند. مربیان برای آموزش احترام احترام و مراقبت از رفتار الگو گرفته و بعد از اینکه به چالش‌های گذشته غلبه کردند، به آنها چالش‌های جدیدی معرفی می‌شود.

دوره های آموزشی مورد تاکید در مونته سوری

اکثر مدارس مونته سوری برای 3 تا 6 سال یک برنامه ابتدایی و گاها برای 6 تا 9 سال یک دوره ابتدایی پایین‌تر برنامه ریزی کرده‌اند. برنامه برای 9 تا 12 سال کمتر رایج است. همچنین برای دوره راهنمایی و دبیرستان برنامه های مبتنی بر مونته سوری وجود دارد که حتی پیدا کردن آنها بسیار سخت است. روش مونته سوری از بدو تولد تا راهنمایی یادگیری کودکان را پشتیبانی می‌کند.

آموزش کودک نوپا

برای کودکان در سنین تولد تا سه سال

• هماهنگی حرکتی ناخالص ، مهارتهای حرکتی خوب و مهارتهای زبانی را توسعه می دهد.
• فرصتهایی را برای دستیابی به استقلال در کارهای روزمره یاد می گیرد.
• یک محیط امن ، جذاب و پرورش دهنده برای کودک فراهم می شود.
• اعتماد به نفس در توانایی های در حال ظهور خود را بیشتر می کند.
• کودک اعتماد به خود و دنیای خود را ارتقا می دهد.

اموزش کودک سه تا شش ساله

• فرصت هایی برای اکتشافات خیالی منجر به ابراز وجود با اعتماد به نفس و خلاقیت کودکان ایجاد می شود.
• توسعه اجتماعی را از طریق برقراری ارتباط محترمانه ، روشن و عواقب طبیعی و ایمن گسترش می دهد.
• حاوی طیف وسیعی از مواد برای تصحیح درک حسی و توسعه سواد و درک ریاضی است.
• رشد استقلال عملکردی ، پایداری وظیفه و خودتنظیمی را تقویت می کند.

آموزش در مقاطع متفاوت تحصیلی

آموزش دوران ابتدایی

• برای کودکان شش تا دوازده ساله ( کمتر از ابتدایی، شش تا نه ساله؛ ابتدایی بالاتر، نه تا دوازده ساله) فرصت هایی برای اکتشاف فکری مشترک که در آن منافع کودک حمایت و هدایت می شود، ارائه داده می شود.
• از توسعه اعتماد به نفس، خیال پردازی کودک، استقلال فکری و خودکارآمدی حمایت می شود.
• درک نقش کودک در اجتماع، فرهنگ و دنیای طبیعی او را پرورش داده می شود.

آموزش نوجوانان دوازده تا پانزده ساله بعد از دوران ابتدایی

در حالت ایده‌آل مدرسه مثل یک مزرعه در حال کار است. در آنجا نوچوانان از همه لحاظ به مدیریت مزرعه وابستگس اقتصادی دارند ولی شامل محیط های غیر مزرعه ای در محیط شهری و مناسبات مربوطه می شود. به بزرگسال جوان در درک خود در زمینه های مرجع گسترده تر کمک می شود. زمینه ای برای کاربرد عملی دانشگاهیان فراهم می شود. بر توسعه ی مهارت ابراز وجود، اعتماد به نفس واقعی و چابکی در روابط بین فردی تأکید می شود.

ویژگی کلاس های مونته سوری

در کلاس‌های مونته سوری محیط زیبایی بصری ایجاد شده که بر اساس محدوده سنی کودکان طراحی شده است. قبل از همه کلاس‌های درس مونته سوری در همه سطوح ، نقاط قوت و علایق فردی هر کودک را پرورش می دهند. آموزش مونته سوری کودکان را تشویق می کند تا دنیای خود را کشف کنند. به اشکال متفاوت زندگی ، سیستم ها و نیروهایی را که تشکیل می دهند درک و احترام بگذارند. همه چیز با یک معلم آموزش دیده شروع می شود.

برای مطالعه بهبود کیفیت یادگیری کلیک کنید.

فضای داخلی یک کلاس مونته سوری

ایده ی ایجاد محیط یادگیری همسالان انعطاف پذیر و غیررقابتی است. کلاسهای درس مونته سوری مکانهای مسالمت آمیز و شادی برای آموزش کودکان هستند. برای پاسخگویی به نیازهای رشد هر کودک در هر مرحله از زندگی طراحی شده اند. وسعت زیادی برای یادگیری و بازی کودکان در اختیار دارند. به تنهایی، جفت جفت، در گروه های کوچک، در گروه های بزرگ، داخل، بیرون، کنار میز، روی زمین. تمام وسایل موجود در محیط به اندازه کودک اندازه گیری و انتخاب می شوند. از جمله مبلمان، قفسه ها، ظروف، وسایل تمیز کردن.

رنگ های روشن و جذاب، مواد طبیعی، اشیا فرهنگی جذاب و تصاویر جالب روی دیوار، همگی تجربه های حسی و فکری پیچیده ای را در اختیار کودکان قرار می دهند. هنگامی که کودکان برای اولین بار وارد یک محیط مونته سوری می شوند، متوجه می شوند این مکان برای آن ها مناسب است. سبک تربیت کودک به میزان زیادی بر سازگاری کودک با روش های یادگیری تأثیر دارد.

محتوای اموزشی کلاس های مونته سوری

در کلاس مونته سوری چگونگی فرآیند اجتماعی شدن به کودکان آموزش داده می‌شود تا بتوانند تعاملات اجتماعی خود را تنظیم کنند. از طریق فعالیت های سرگرم کننده، نقش آفرینی و مدل سازی مناسب. معلم بهترین راه را برای پاسخگویی به مشاجرات یا موقعیت های جدید نشان می دهد. مربی به کودک این توانایی را می‌دهد تا در زمان بروز مشکلات با اطمینان و در موقعیت اجتماعی با ثبات عمل کند.

نتیجه یک کلاس با ویژگی خودتنظیمی است که در آن تنشهای اجتماعی طبیعی بیشتر توسط خود کودکان حل می شود. کودکان آزادانه در سراسر محیط حرکت می کنند. فعالیت های مورد علاقه خود را انتخاب می کنند یا با معلم به صورت جداگانه یا در گروه های کوچک کار می کنند. حرکت آنها توسط معلم بلامانع است. مگر اینکه خود، افراد دیگر یا محیط اطراف آن ها را به خطر بیندازند. محیط های بیرونی فرصت هایی را برای تعامل با دنیای طبیعی فراهم می کنند.

ویژگی و توانایی های معلمان مونته سوری

کودکان به فعالیت و تجربیات در محیط به وسیله معلمان مونته سوری پیوند داده می‌شوند. نتایج آموزش تخصصی به دانش عمیق کودک ، اهداف و کاربرد هر فعالیت و حفظ هماهنگی اجتماعی در کلاس منجر می شود. آموزش مونته سوری برای دستیابی به کار عالی طی 9 ماه تحصیلی نیست بلکه سفری تحول آفرین است که باعث درک فرد از توانایی کودکان و توانایی آنها برای درک عمیق جهان می‌شود همچنین مهارت‌های زندگی را به کودک آموزش می‌دهد.

فایده ی روش مونته سوری برای معلمان

با استفاده از روش مونته سوری کودکان به یک جامعه مشترک جهانی متصل می‌شوند. کسانی که در یک سیستم آموزشی فعالیت می‌کنند و به دنبال فعالیت در یک کار معنادار و سبک زندگی شادتر و بهتر می‌گردند، آموزش در مدارس مونته سوری پیشنهاد می‌شود.

با ویژگی هایی مانند شخصیت، مجموعه مهارت ها، توانایی ها و تجربیات. در مونته سوری باور بر این است که این ویژگی های متنوع، گاهی به نظر ساده اغلب برای ایجاد جامعه ای از معلمان عالی ضروری است. اگر اشتیاق خود را در یک رویکرد آموزشی به کودکان پیدا می کنید تا در تمام زمینه های زندگی از نظر شناختی، اجتماعی، عاطفی و جسمی به کل توانایی های خود برسند، شغل معلمی آموزش مونته سوری اغلب انتخاب خوبی است.

آنچه برای یادگیری وجود دارد

محیط تعاملی در کلاس‌های مونته سوری برقرار است. در این کلاس‌ها دانش‌آموزان برای یادگیری ن تنها تشویق نمی‌شوند، بلکه یک ضرورت به حساب می‌آید. محیط های مونته سوری با ارائه تنوع مناسب اشیا و فعالیت ها برای تعامل معنادار، این گرایش طبیعی کودکان را به سمت فعالیت دنبال می کنند. با استفاده از ذهن، بدن و حس، یادگیری به فعالیتی تبدیل می شود که کل وجود شخص را درگیر می کند. در اینجا به چند نمونه از دستاوردهای دانش اموزان کلاسهای مونته سوری اشاره می شود.

کشف کردن

از اصلی ترین تفاوت آموزش مونته سوری و دیگر آموزش‌های متعارف جامعه این است که در مونته سوری به کودکان امکانات تچربه استعداد و رسیدن به پاسخ وجود دارد که باعث یادگیری عمیق تر و فرایند حل مسئله دائمی  ایجاد می‌شود.

آزادی انتخاب

دکتر ماریا مونته سوری معتقد است که اگر آزادی انتخاب در مرزهای مشخص ، محکم و معقول ، کودکان با روش های مثبتی عمل می کنند که رشد آنها بیشتر می شود. آزادی غالباً اسباب سو تفاهم می شود. در تصور بسیاری از مردم وقتی سخن از آزادی می‌شود فکر می‌کنند که کودکان می‌توانند هرکاری را که می‌خواهند انجام دهند ولی نظر مونته این بود که آزادی بدون مرز رها کردن است.

در کلاس های درس مونته سوری، انتظارات مشخص است و کودکان عواقب طبیعی و منطقی انتخاب های خود را تجربه می کنند. این آزادی در محدودیت ها ، امکان رشد طبیعی تنظیم خود در جامعه و در کلاس را فراهم می کند. همچنین رفتارهای مورد انتظار جامعه را به طور کلی منعکس می کند.

کسب استقلال

از زمان تولد همه انسان‌ها به دنبال دستیابی به استقلال هستند و کودکان این احساس را با شدت بیشتری نیازمند هستند. آنها دوست دارند که برای خودشان هرکاری که می‌خواهند انجام دهند. در کلاس های درس مونته سوری، این انگیزه طبیعی به سوی استقلال از طریق تجربیات عملی ، اجتماعی و فکری پرورش می یابد. کودک در آموزش خود یک عامل فعال می شود و می گوید ” به من کمک کنید تا خودم این کار را انجام دهم “. ما این کار را برای رسیدن به سطح بالاتری از استقلال کودکان و اعتماد به نفس آنها ، تکریم می کنیم.

اثبات درستی شیوه ی بدون نمره، پاداش و مجازات در مونته سوری

برخی از والدین در روش مونته سوری از حجم کم تکالیف درسی و نمره کارنامه بسیار نگران هستند ولی بر اساس مطالعاتی که در سال 2006 در مجله ساینس منشر شد مشخص شد که دانش آموزانی که در مدارس مونته سوری مشغول به تحصیل هستند، استعداد بیشتری برای بروز مهارت های اجتماعی و خلاقیت پیشرفته را دارند. همچنین عملکرد بهتری در آزمون های خواندن و ریاضی نسبت به همسالان در برنامه های سنتی نشان می دهند.توصیه می شود مقاله آموزش ریاضی به کودکان را مطالعه فرمایید.

مزایا و معایب روش مونته سوری

مزیت اصلی

روش مونته سوری برای کمک به کودکان در ایجاد ” مفهوم تمامیت ” طراحی شده است. آن ها به جای اینکه روی یک جنبه از تحصیلات خود کار کنند، با سرعت‌مناسب خودشان کار می کنند. آن ها می توانند به صورت جداگانه یا با گروه های کوچکی که در سطح خودشان هستند، فعالیت کنند. این زمینه برای بسیاری از کودکان ایجاد انگیزه می کند.

عیب اصلی

مشکل روش مونته سوری این است که در واقع چیزی فراتر از یک تأکید آموزشی است. یک تأکید بر سبک زندگی محسوب می شود. پذیرش این روش از منظر خانواده به معنای ایجاد تغییرات بی شمار در محیط خانه است. حتی می تواند به معنای تغییر رویکرد متفاوت والدینی باشد که ممکن است احساس ناخوشایند یا طبیعی داشته باشند. در ادامه بطور خلاصه، برخی از جوانب مثبت و منفی روش مونته سوری برای بررسی اورده شده است.

جوانب مثبت روش مونته سوری

هر کودک به صورت فردی ارزیابی می شود.

در روش آموزشی مونته سوری به آزمون‌های استاندارد و توانایی انجام کل دانش‌آموزان اهمیتی نمی‌دهند. هرکودک را به صورت جداگانه ارزیابی می‌کنند تا مشخص شود که نیازهای فردی او چیست. این روش با هر کودک به عنوان یک فرد یک “موجود واحد” رفتار می کند. این روند شناسایی معلومات هر کودک را برای معلمان آسان می کند تا بتوانند با سرعت خود کار کنند.

موضوعات گسترده تری تدریس می شود.

مونته سوری به کل دنیا به شکل یک فرصت نهفته می‌نگرد. آنها موضوعات مختلفی از جمله علم ، تاریخ و جغرافیا را از یک دیدگاه جامع بررسی می کنند. با روش مونته سوری زمان زیادی در فضای باز صرف می شود. پروژه های عملی بیشتری وجود دارد که در این روش تکمیل شده اند. در عوض ، کودکان مشغول کار می شوند. حواس پرتی کمتری دارند. این فرصت را دارند که درباره دنیای اطراف خود بیشتر بدانند.

نکات منفی روش مونته سوری

ممکن است برای درسی مثل ریاضی این روش بسیار سخت باشد چون برخی موضوعات به طور کلی متناسب با مونته سوری است ولی درس ریاضی از این دروس نیست. ریاضیات زبانی است که مبتنی بر حقایق و قوانین خاص است.

هر مدرسه ای می تواند ادعا کند که یک مدرسه مونته سوری است. هیچ محدودیتی در اصطلاح ” روش مونته سوری” وجود ندارد. هیچ تعریف یا دستورالعمل خاصی وجود ندارد که برای استفاده از این نام باید رعایت شود. این بدان معنی است که هر مدرسه ای می تواند خود را یک مدرسه مونته سوری بنامد. این بدان معناست که هر یک از والدین باید مراقبت های لازم خود را انجام دهند تا تعیین کنند آیا مدرسه می تواند نیازهای فرزندشان را برآورده کند یا خیر. حتی در آن صورت ، یافتن یک معلم معتبر گاهی اوقات دشوار است.

زمانی که دانش‌آموز با روش مونته سوری آشنا شود، با دیگر مدارس سنتس دیگر نمی‌تواند سازگاری پیدا کند. بسیاری از دانش آموزانی که بیش از ۳ سال در روش مونته سوری گذرانده اند ، خود را در چالش با برخی قوانین و انتظارات در مدارس سنتی می بینند. این دانش‌آموزان تاکنون یاد گرفته‌اند که با رویکرد علمی به کشف جهان بپردازند و جستجو در کتاب و شرکت در سخنرانی‌ها مفهومی بیگانه برای آنها دارد و احساس ناراحتی می‌کنند.

مدرسه مونته سوری مناسب چه کودکانی است؟

• مدارس مونته سوری برای کودکان خودگران بسیار مناسب است تا بتوانند برای مدت طولانی به طور تنهایی و یا در گروه‌های کوچک مستقلانه کار کنند.
• کودکانی که به سرعت تحت تاثیر صدا و شلوغی قرار می‌گیرند، مدرسه مونته سوری بسیار مناسب است.

تمرکز بر یادگیری فردی به دانش آموزان امکان می دهد تا با سرعت خود کار کنند و همچنین می تواند محیطی سالم را برای کودکان با نیازهای ویژه فراهم کند. با این حال ، یک برنامه مونته سوری می تواند برای کودکانی که می خواهند کار خود را انجام دهند، که به راحتی دستورالعمل ها را دنبال نمی کنند ، یا دوست دارند که مرتباً فعالیت خود را تغییر دهند، یا بازی های آزادانه یا مبتنی بر تخیل را چالش برانگیز و ناامیدکننده باشند.

نکته نهایی

دکتر ماریا مونته سوری به شدت به قدرت رشد کودکان اهمیت می‌داد و آنها  را برای کس تجربیات خاص تشویق می‌کردند. آموزش مونته سوری ارتباط بزرگسالان کودک را برای قرار دادن کودک در مرکز یادگیری تغییر می دهد. در کلاسهای درس مونته سوری ، معلمان به کودکان به عنوان افراد جداگانه و منحصر به فرد نگاه می کنند. آنها كودكان را راهنمایی می كنند تا به افراد و اشیا موجود در محیطشان احترام بگذارند.