پرسشنامه مقابله ای نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس 1993 (ACS)Friedenberg and Lewis Adolescent Coping Scale Questionnaire 1993
پرسشنامه مقیاس مقابله ای-نوجوانان-فرایدنبرگ-و-لوییس-1993-(ACS)
0 (0)

0دیدگاه کاربران

دسته:

در انبار موجود نمی باشد

پرسشنامه مقابله ای نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس 1993 (ACS)Friedenberg and Lewis Adolescent Coping Scale Questionnaire 1993

0 (0)

0دیدگاه کاربران

دسته:
ویژگی های محصول
  • تعداد گویه : 80
  • روایی و پایایی : دارد
  • نمره گذاری : دارد
  • فروشنده: مجموعه رابینیا
  • نوع فایل : Word , PDF
  • همراه با مقالات مرتبط

7,500 تومان

توضیحات محصول

پرسشنامه مقابله ای نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس 1993 (ACS)

ویژگی های پرسشنامه مقابله ای نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس 1993 (ACS) :

  • دارای پایایی و روایی (ایرانی / خارجی)

  • دارای منبع (ایرانی / خارجی)

  • دارای 18 خرده مقیاس است.

  • موارد استفاده : پژوهش،ارزیابی

  • فایل به صورت WORD / PDF می باشد.

  • فایل به همراه مقاله مرتبط است .

 

هدف پرسشنامه مقابله ای نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس 1993 (ACS) :

سنجش اندازه گیری شیوه مقابله در نوجوانان 12 تا 18 ساله و شناسایی 18 نوع راهبرد مقابله ای


 

 سایر مطالب پرسشنامه مقابله ای نوجوانان فرایدنبرگ و لوییس 1993 (ACS) :

مقیاس مقابله نوجوانان (ACS) (فرایدنبرگ و لوییس، 1993) بر پایه نظریه لازاروس برای ارزیابی راهبردهای مقابله ای ساخته شده که هیجده نوع راهبرد مقابله را شناسایی می کند. اغلب راهبردها در سه نوع سبک مقابله دسته بندی می شوند که جنبه کارآمدی یا ناکارآمدی مقابله را نشان می دهند.

فرایدنبرگ و لوییس (1993) برای اندازه گیری راهبردهای مقابله ای در نوجوانان، مقیاس مقابله ای نوجوانان (ACS) را ساختند. این مقیاس برای اندازه گیری شیوه مقابله در نوجوانان 12 تا 18 ساله طراحی شده و دارای یک فرم عمومی و یک فرم اختصاصی است. هر دو فرم دارای یک فرم طولانی با 80 ماده و یک فرم کوتاه با 18 ماده هستند. فرم طولانی دارای 18 مقیاس (راهبرد) است. هر مقیاس در برگیرنده یک راهبرد مقابله ای است که دارای سه تا پنج عبارت می باشد. آخرین پرسش (80) از آزمودنی می خواهد که هر آنچه را که برای مقابله به کار می برد و در پرسشنامه آورده نشده است، بنویسد. پاسخ دهندگان میزان بهره گیری از راهبرد مقابله ای را از میان پنج گزینه «این کار را نمی کنم»، «خیلی کم این کار را می کنم»، «گاهی این کار را می کنم»، «اغلب این کار را می کنم» و «خیلی این کار را می کنم» انتخاب می کنند.

از دیدگاه فلکمن و لازاروس به نقل از فرایدنبرگ1997،مقابله یک پدیده پویا است که از یک سو وضعیت کنش های شناختی و عاطفی فرد را در مواجهه با عناصر تنیدگی زا یا پیامدهای ناشی از آنها و از سوی دیگرمهار نیازهای درونی و انتظارهای بیرونی خاص را به ویژه هنگامی که نیازها فراتر از توان فرد هستند و قابلیت های او را به چالش می طلبند نشان می دهد.به عبارت دیگر، پاسخ های مقابله ای کوششهایی هستند که فرد برای بازگرداندن تعادل یا حذف اغتشاش به کار می بندد و پیامد آن حل مساله و تطبیق با مشکل یا فقدان دستیابی به یک راه حل است(فرایدنبرگ و لویس،1998)

در این پژوهش منظور از  نمره استاندارد مقیاس مقابله ای نوجوانان نمره­اي است كه فرد به سوالات 80 گویه ای مقیاس مقابله ای نوجوانان فرایدنبرگ می­دهد .


همچنین شما می توانید از پرسشنامه دستکاری و کندن پوست در رابینیا استفاده کنید .

دیدگاه خود را در باره این کالا بیان کنید افزودن دیدگاه

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

    هیچ پرسش و پاسخی ثبت نشده است.

پرسش خود را درباره این کالا بیان کنید

ثبت پرسش
انصراف ثبت پرسش