ویژگی های پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی مزایای نقشه برداری برنامه درسی

• دارای تفسیر و نمره گذاری

• دارای منبع (ایرانی)

• موارد استفاده : پژوهش،ارزیابی

• فایل به صورت WORD / PDF می باشد.

• فایل به همراه مقاله مرتبط است .
  

  ---

هدف پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی مزایای نقشه برداری برنامه درسی:

شناسایی و اولویت بندی مزایای نقشه برداری برنامه درسی

پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی مزایای نقشه برداری برنامه درسی شامل موارد زیر می باشد:

این پرسشنامه 33 سوال داشته و هدف آن شناسایی و اولویت بندی مزایای نقشه برداری برنامه درسی می باشد. طیف نمره گذاری آن بر اساس طیف لیكرت پنج گزینه ای می باشد.

مفهوم نقشه برداری (ترسیم) برنامه درسی برای اولین بار در دهه1980مطرح گردید. در سال 1997، مدلی برای نقشه برداری برنامه درسی توسط دکتر جاکوبز، مدیر کمپانی طراحان برنامه درسی که یک سازمان مجازی ارائه دهنده خدمات مشاوره برنامه درسی مدرسه در سطح بین المللی است، صورت‌بندی گردید. این شرکت میزبان همایش های سالانه موسسه ترسیم برنامه درسی نیز می‌باشد.

در حال حاضر، در بسیاری از موارد، دروس کلاسی به سمت الزامات و خواسته‌های ملی، منطقه ای و نواحی آموزشی که مشخص کننده آنچه که می‌بایست آموزش داده شود، هدایت می‌گردند.

به طور کلی، معلمان زمان زیادی برای افزودن اطلاعاتی که به نظر آنان جالب می‌باشند به دورن برنامه درسی ندارند. نقشه های برنامه درسی راهی برای سازماندهی شرایط و الزامات مختلف و نیز ارزشیابی امکان دستیابی به آنهاست.

علاوه بر این، می‌توان از نقشه های برنامه درسی به عنوان یک ابزار برنامه‌ریزی برای تامین کلیه موضوعات مورد نیازی که می‌بایست در طی یک سال تحصیلی یا یک دوره زمانی خاص تحت پوشش قرار گیرند، استفاده نمود.

برای دریافت پرسشنامه برنامه درسی معلمان کلیک کنید.