پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملاتAchievement Motivation Questionnaire (ACMT) based on sentence completion method
پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملات
0 (0)

0دیدگاه کاربران

دسته:

در انبار موجود نمی باشد

پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملاتAchievement Motivation Questionnaire (ACMT) based on sentence completion method

0 (0)

0دیدگاه کاربران

دسته:
ویژگی های محصول
  • تعداد گویه : 50
  • روایی و پایایی : دارد
  • نمره گذاری : دارد
  • فروشنده: مجموعه رابینیا
  • نوع فایل : Word , PDF
  • همراه با مقالات مرتبط

5,500 تومان

توضیحات محصول

پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملات

ویژگی های پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملات :

  • دارای پایایی و روایی

  • دارای تفسیر

  • موارد استفاده : پژوهش،ارزیابی

  • فایل به صورت WORD / PDF می باشد.

  • فایل به همراه مقاله مرتبط است .

 

هدف پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملات :

سنجش نمره نیاز به پیشرفت شخص 


 

 سایر مطالب پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملات :

پرسشنامه انگیزه پیشرفت (ACMT) مبتنی بر روش تکمیل جملات بر مبنای الگوی پیشوانات موخرجی و روش آزمون تکمیل جمله است این آزمون مرکب از 50 جمله ناقص است که باید توسط آزمودنی با گذاشتن علامت بر هر یک از سه پاسخ انتخابی که دربرابر شماره سؤال در پاسخنامه آمده تکمیل شود .

به آزمودنی ها گفته می شود که چه کنند واز آنها خواسته می شود که با انتخاب یکی از پاسخ های داده شده احساس واقعی خود را راجع به سؤال مطرح شده با علامت زدن در پاسخنامه بیان کنند.

در مورد انگیزش در هندوستان وسایر نقاط جهان تحقیقات بسیار صورت گرفته است .تحقیقات تجربی در زمینه یادگیری و شخصیت و رابطه آنها با انگیزش در رفتار توسط مورای ، اتکینسون ، همکاران اتکینسون و مک کللند انجام گرفته است.یافته های این تحقیقات متغییر های زیادی را  اعم از فردی یا فرهنگی و اجتماعی مطرح ساخته است که مؤثر بر رفتار انگیزش شخصی و اشخاص متعلق به گروههای خاصی است .

برای رفتار انگیزشی نظریه های بسیار ارائه شده و تعداد زیادی از تحقیقات در این مورد انتشار یافته است. انگیزه های گوناگون مانند گرسنگی ، امور جنسی ، قدرت ،وابستگی ، عضویت ، انگیزه پیشرفت ، انگیزه مقبولیت ، انگیزه قدرت و عواطف ترس ، پرخاش ،اضطراب و رقابت مورد مطالعه قرار گرفته اند .اکثریت این تحقیقات با استفاده از فنونی انجام گرفته که شامل تداعی آزاد ، وفنون فرافکن است که پیش قراولان آن زیگموند فروید ، مورای ، مک کللند و دیگران بوده اند. تحقیقات معدودی هم توسط الیزلبت جی .

فرنچ(آزمون بصیرت فرنچ) و الیوت ارونسون ( روش بیان نگاره ای ) صورت گرفته است. آنها بجای نشانه های تصویری از نشانه های کلامی استفاده می کنند . نتایج هر دو آزمون قابل مقایسه بوده با هم همبستگی  دارند. دو چارما نمره ای ارزش پیشرفت را به عنوان اندازه ای از انگیزش پیشرفت بدست آورد . این مقدار مرکب از نه سؤال بود که پاسخگویان بر حسب توافق علامت می زند. جمع اینها در هر پاسخ نمره ارزش پیشرفت او بود.

آزمون تفسیرتصاویر آیووا (IPIT)روش دیگری در اندازه گیری نیاز به پیشرفت بود. اما ازنظر هارلی و براون، IPITبر رفتار دیگر به همان اندازه همبسته است که نمرات نیاز به پیشرفت به TAT همبسته است.دکتر پیشوانات موخرجی پس از IPIT مقیاس نیاز به پیشرفت هیل بورن برگرفته از فهرست صفات گوف و برنامه رجحان شخصی ادوارد(EPPS) یک آزمون اجباری انگیزش پیشرفت را بر نمونه آمریکائی اجرا کرد .

یک مطالعه بین فرهنگی در همان مقیاس با نمونۀ هندی انجام شد. کسب شاخص پایائی 71/0( پایائی آزمون –آزمون مجدد با فاصلۀ دو ماه ) و نتایج رضایت بخش سایر وارسی های اعتبار استفاده از آزمون تکمیل جمله را بعنوان وسیله اندازه گیری نیاز به پیشرفت قویاً توصیه نمود استفاده از اندازه گیری  کلامی در نیاز به پیشرفت بیش از حد تحت تأثیر متغیرهای زبانی ، ارزش ها، مقبولیت اجتماعی ، هوش،آموزش قرار می گیرند. با وجود انتقاد از مقیاس های زبانی نیاز به پیشرفت بیش از مقیاس های غیر زبانی بکار می رود.


همچنین شما می توانید ازمبانی نظری و پیشینه پژوهش انگیزش پیشرفت تحصیلی در رابینیا استفاده کنید .

 

دیدگاه خود را در باره این کالا بیان کنید افزودن دیدگاه

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

    هیچ پرسش و پاسخی ثبت نشده است.

پرسش خود را درباره این کالا بیان کنید

ثبت پرسش
انصراف ثبت پرسش