مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودنظم دهی یادگیری خود نظم بخش نوعی فرایند ساختاری فعال است که از طریق آن یادگیرندگان اهدافی را برای یادگیری شان تعیین می کنند سپس می کوشند تا شناخت، انگیزش، و رفتارشان را نظارت، تنظیم و کنترل کنند. این فرایند مستلزم فراگیرانی است که به طور مستقل یادگیری شان را […]
